Parler aux tout-petits améliore leur QI et leurs compétences linguistiques

Pourquoi parler aux enfants si utile

Les parents essaient de donner à leurs enfants un bon départ dans la vie. Bien entendu, cela implique également de soutenir les enfants de manière à atteindre le QI le plus élevé possible et à améliorer leurs compétences linguistiques. Les chercheurs ont maintenant constaté que parler avec les tout-petits améliore le QI et les compétences linguistiques.

Les chercheurs de l'Université de Californie à Los Angeles (UCLA) ont découvert dans leurs recherches actuelles que lorsque les parents parlent à leurs tout-petits, cela améliore leurs capacités cognitives. Les experts ont publié les résultats de leur étude dans "Pediatrics", le journal de langue anglaise de l'American Academy of Pediatrics.

Les discussions des tout-petits avec les adultes améliorent leur QI et leurs compétences linguistiques. (Photo: alexsokolov - fotolia)

Les parents doivent aussi écouter et ne pas parler pour eux-mêmes

Les parents devraient plus souvent rechercher la conversation avec leurs jeunes enfants pour améliorer leurs capacités cognitives. Cependant, il est très important qu'il y ait des conversations appropriées avec les enfants, où les enfants sont également écoutés. Il ne suffit pas que seuls les parents persuadent leurs enfants, disent les experts.

Quelles améliorations ont conduit les discussions?

Lorsque les enfants parlent plus et parlent plus souvent à un adulte, leur test de QI est en moyenne de 14 à 27% plus élevé. La compréhension verbale, la réceptivité et le vocabulaire se sont également améliorés. Bien que les nourrissons n'utilisent pas encore les mots corrects, les parents doivent néanmoins poursuivre la conversation, expliquent les médecins. Les parents doivent être conscients de l'importance d'interagir avec les enfants, même s'ils sont très jeunes mais ne savent pas bien parler, explique l'auteur de l'étude, Jill Gilkerson de l'Université de Californie à Los Angeles. Plus il y a d'interaction, mieux c'est.

Comment s'est déroulée l'étude??

L’équipe de recherche a examiné les enfants âgés de 18 mois à deux ans sur une période de six mois. Ils ont enregistré les conversations des adultes avec les enfants. Des années plus tard, les enfants ont été réexaminés et, à l'âge de 9 à 14 ans, leur QI et leurs compétences linguistiques ont été analysés à nouveau..

L'environnement d'apprentissage des langues devrait être intégré à la maison

Les résultats de l'étude montrent que la parole et les interactions précoces, en particulier pendant la période de développement relativement étroite de 18 à 24 mois, peuvent être utilisées pour prédire les capacités langagières et les résultats cognitifs à l'âge scolaire. Beaucoup de changements de développement spécifiques se produisent en ce moment. Les enfants apprennent le vocabulaire et rassemblent de nombreux nouveaux mots pour former des phrases, explique Gilkerson..

Les chercheurs disent qu'il est essentiel que les familles intègrent à la maison un soi-disant environnement d'apprentissage des langues. L'étude montre que les interactions verbales entre parents et enfants dans la petite enfance sont essentielles pour prédire le développement ultérieur. (As)