Analyser les problèmes de comportement ultérieurs à la vue du bébé

Psychologie: la vision des bébés peut indiquer des problèmes de comportement ultérieurs

Ce n'est que récemment que les pédiatres allemands ont fait part de leurs préoccupations concernant les enfants psychologiquement remarquables. Les psychologues ont maintenant découvert qu’il était possible de vérifier après la naissance si un nouveau-né allait devenir impulsif, agressif ou hyperactif. Le risque est calculé du point de vue du bébé.

Le monde est d'abord flou pour les nouveau-nés
Les psychologues ont montré qu’il est possible de vérifier directement après la naissance si un nouveau-né deviendra plus tard impulsif, agressif ou hyperactif. Comme les "rapports mondiaux", ils calculent le risque du point de vue de l'enfant. Bien que les nouveau-nés puissent créer des contours et des sources de lumière, ils ont encore du mal à distinguer les couleurs. Déplacer vos yeux de manière synchronisée et réparer quelque chose n'est pas non plus facile pour les plus petits. Au début, ils ne le font que sur une courte distance. De toute façon, l’important pour l’enfant est de reconnaître les visages et les émotions de certaines personnes. Les scientifiques étudient depuis longtemps comment les bébés apprennent à contrôler leur regard, comment ils fixent les visages et combien de temps ils passent avec eux..

"Short-Lookers" avec une compréhension plus rapide
Les chercheurs divisent les bébés en deux catégories: les "grands chercheurs" (LL) et les "petits chercheurs" (SL), des enfants qui fixent un nouveau stimulus pendant une période assez longue ou plutôt courte. Selon "welt.de", les examens pourraient montrer que les bébés qui fixent un nouveau stimulus avec attention, mais seulement brièvement, ont une compréhension plus rapide. Par conséquent, des années plus tard, ils peuvent mieux contrôler leur attention, mieux se contrôler eux-mêmes et avoir une meilleure mémoire. Des scientifiques ont maintenant cherché à savoir si le comportement des bébés au regard était lié à leur quotient intellectuel ultérieur. Il a montré que le QI des jeunes de 18 ans était plus élevé quand ils étaient "à court de regard" en bas âge.

Reconnaître les risques du point de vue des bébés
Des scientifiques travaillant avec Kostas Papageorgiou de la London Metropolitan University ont cherché à savoir si les yeux des bébés pouvaient également révéler le risque d'avoir des problèmes pour gérer leur propre comportement - impulsif, agressif ou hyperactif. Cependant, les chercheurs n’ont pas utilisé le temps dont disposent les nourrissons pour se tourner vers un stimulus, mais l’ont capturé dans une valeur appelée durée de fixation. Sur un total de 180 nouveau-nés âgés de 1 à 4 jours, cette longueur de fixation a été examinée en leur montrant les visages sur un écran. Plusieurs années plus tard, les scientifiques ont présenté aux parents de 80 de ces bébés plusieurs questionnaires sur le comportement d’enfants âgés de 7 ans..

Interrogé sur les comportements plus tard remarquables
Les chercheurs se sont intéressés à la capacité des enfants à maîtriser leurs émotions, à leur impulsion ou à l’apparition de comportements remarquables, tels que l’hyperactivité, les problèmes de pairs ou le déficit d’attention. Dans la revue Scientific Reports, des psychologues ont à présent indiqué que les nouveau-nés capables de conserver leur fixation plus longtemps étaient moins impulsifs, agressifs ou hyperactifs à l’école primaire que les enfants avec des fixations courtes. "Nous avons montré pour la première fois qu'il existait une corrélation significative entre la manière dont les bébés voient les images et leur tempérament et comportement ultérieurs dans l'enfance, tels que l'hyperactivité", ont déclaré les auteurs..

Les facteurs biologiques causent des différences
Selon les chercheurs, les différences importantes ne peuvent pas être influencées de manière significative par l’environnement puisque les nourrissons ont été examinés immédiatement après la naissance. Les facteurs biologiques sont probablement à l'origine des différences observées, telles que les différences génétiques ou les influences sur le bébé dans l'utérus. "De nombreux facteurs influencent les difficultés comportementales des enfants. Mais nos résultats suggèrent qu’une partie de ce qui influence les comportements ultérieurs est déjà présente à la naissance ", a expliqué Papageorgiou. "A l'avenir, ces observations peuvent aider à identifier les enfants à risque élevé de déficits de l'attention, tels que le TDAH, et à développer des interventions permettant d'améliorer les performances de l'attention."

Les précharges génétiques ne doivent pas nécessairement se concrétiser
Comme l'explique la psychologue du développement Birgit Elsner de l'Université de Potsdam, des études ont déjà montré que les "bébés difficiles" - ceux qui ont des difficultés à développer un rythme pour manger ou dormir, par exemple, qui pleurent souvent ou sont agités - également chez l'enfant - et les adolescents manifestent souvent un comportement anormal ou développent des difficultés d'apprentissage. Alors que la stabilité de telles différences au cours de plusieurs années de la vie suggère une cause biologique, de telles études portent toutes sur l’évaluation des risques. Tous les bébés qui regardent les stimuli pendant une longue période et qui n'atteignent que des temps de fixation courts deviennent donc enclins à adopter un comportement. De nombreuses études montrent qu'il existe différents facteurs qui influencent le développement de l'enfant. Par exemple, une étude brésilienne récente est parvenue à la conclusion que l'allaitement rend les gens intelligents et aisés. Surtout, les chercheurs ont fabriqué des acides gras saturés à longue chaîne, qui sont importants pour le développement du cerveau, responsables des effets positifs du lait maternel sur l'intelligence. Les influences ultérieures, en particulier la relation entre le bébé et ses parents, jouent un rôle important dans la détermination de la prise en compte effective ou non du biais génétique. (Ad)