Nouvelle directive sur la dyslexie publiée

Cinq à six pour cent des étudiants allemands ont des difficultés marquées en lecture et en écriture, ce qui affecte considérablement leur développement éducatif et psycho-social. Pour la première fois, une nouvelle directive S3 fournit des recommandations thérapeutiques interdisciplinaires.

Les troubles se distinguent dans le monde professionnel médico-psychologique par la lecture, l’orthographe et la lecture, un trouble de l’orthographe, également appelé dyslexie. Depuis plus de quarante ans, une discussion controversée a eu lieu sur les méthodes de diagnostic et les critères de ces troubles du développement scolaire dans les différentes disciplines spécialisées..

La directive S3, coordonnée par la Société allemande de psychiatrie, psychosomatique et psychothérapie pour enfants et adolescents (DGKJP), fournit pour la première fois des recommandations interdisciplinaires claires pour le diagnostic et la promotion des enfants et adolescents présentant des troubles de lecture et / ou d'orthographe , Voici la ligne directrice. (Pm)

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