Recherche sur le cerveau L'apprentissage de la lecture change le cerveau plus que prévu

La lecture mène à une restructuration cérébrale massive
Lorsque les enfants apprennent à lire, cela a un impact important sur leur cerveau. Parce que pour la lecture, les zones du cerveau sont converties et ont été conçues pour d’autres compétences. Mais que se passe-t-il dans le cerveau d'un adulte adulte lorsqu'il apprend à lire plus tard? Une équipe internationale de chercheurs a mené une étude sur les femmes adultes analphabètes et a découvert que les changements dans le cerveau dus à un apprentissage tardif de la lecture semblaient plus profonds qu'on ne le pensait auparavant..

Les zones du cerveau sont converties
D'un point de vue évolutif, la lecture est une compétence très jeune pour laquelle notre cerveau n'était pas équipé à l'origine. Puisqu'il n'y a pas de "zone de lecture" spéciale, certaines zones du cerveau doivent être converties au cours du processus d'apprentissage. Les zones qui étaient réellement utilisées pour reconnaître des objets complexes tels que des visages sont désormais responsables de la conversion des lettres écrites en langage parlé.

Une nouvelle étude montre à quel point l'apprentissage de la lecture à l'âge adulte affecte notre cerveau. (Image: ivanko80 / fotolia.com)

Chez les enfants, ces changements se produisent pendant que le cerveau grandit encore. Mais que se passe-t-il dans le cerveau des adultes qui apprennent à lire plus tard? Des scientifiques de l'Institut Max Planck (MPI) pour les sciences cognitives et cérébrales à Leipzig et le MPI pour la psycholinguistique à Nimègue ont traité cette question. Grâce à une recherche exhaustive, qui a été publiée dans la revue "Science Advances", les chercheurs ont abouti à des résultats étonnants, selon le communiqué de la Max Planck Society (MPG).

Étude avec des femmes adultes analphabètes
L'équipe a mené une étude à grande échelle sur les femmes analphabètes adultes en collaboration avec des scientifiques indiens du Centre de recherche biomédicale (CBMR) de Lucknow et de l'Université d'Hyderabad. Ils ont observé les changements qui se produisaient dans le cerveau des femmes à mesure qu'elles apprenaient à lire et à écrire. En utilisant l’imagerie par résonance magnétique, les experts ont compris qu’après six mois de formation en lecture, le cerveau de femmes avait également subi une restructuration..

Plusieurs zones du cerveau touchées
Mais contrairement aux enfants, ils ne concernaient pas que le cortex cérébral. On savait déjà que cela s’adapte rapidement aux nouveaux défis, explique Falk Huettig, directeur de l’étude de l’Institut Max Planck de psycholinguistique. Au lieu de cela, la réorganisation en cours d’apprentissage de la lecture a même touché le thalamus et le tronc cérébral. Ainsi, les zones changent qui sont évolutives et assez anciennes et même chez les souris et autres mammifères, le message continue.

"Nous avons observé que les colliculi supérieurs, en tant que parties du tronc cérébral et les pulvinars du thalamus, associent plus étroitement leurs modèles d'activité aux zones de vision du cortex cérébral", explique le premier auteur, Michael Skeide, du MPI de Leipzig. "Les noyaux thalamiques et du tronc cérébral aident notre corpus visuel à filtrer les informations importantes du flot de stimuli visuels avant même que nous remarquions consciemment quoi que ce soit."

Des lecteurs expérimentés naviguent plus efficacement dans les textes
Les scientifiques ont compris que la connexion des zones du cerveau devenait plus étroite et que les capacités de lecture des sujets étaient déjà meilleures. "Nous supposons donc que ces deux systèmes cérébraux fonctionnent mieux ensemble avec des compétences croissantes en littératie", explique Michael Skeide. "De cette manière, les lecteurs expérimentés peuvent probablement naviguer plus efficacement dans les textes."

Le taux d'analphabétisme en Inde avoisine les 40%
L'enquête a eu lieu en Inde, où le taux d'analphabétisme selon le MPG est d'environ 39%. Surtout, les femmes sont touchées et n’ont souvent pas accès à l’éducation et donc à la lecture et à l’écriture. De nombreux participants adultes à l'étude ont été incapables de déchiffrer un seul mot dans leur langue maternelle, l'hindi, au début du processus d'apprentissage, a indiqué la note.

Après six mois d’exercice, les participants avaient déjà atteint un niveau comparable à celui de la première année, rapporte le MPG. Selon le chef de l’étude Huettig, cette augmentation des connaissances est remarquable. "Bien qu’il soit très difficile pour les adultes d’apprendre une nouvelle langue, la lecture semble différente. Le cerveau adulte démontre de manière impressionnante sa capacité de formage ", explique l'expert.

Étude prévue sur le trouble de l'orthographe de la lecture
Les résultats de l'étude pourraient également jouer un rôle important dans la gestion future du soi-disant trouble de la lecture et de l'orthographe (LRS), rapporte le MPG. Pour le moment, les dysfonctionnements du thalamus en tant que cause congénitale possible du LRS dans la conversation sont. Sur la base des nouvelles découvertes, il se peut que ces anomalies ne soient que le résultat d’un système visuel moins entraîné, donc Skeide. Pour vérifier cela, une vaste étude est maintenant prévue dans laquelle les patients LRS doivent être surveillés au fil des ans. (Nr)